Herramienta gratuita para crear cuentos digitales

Estimados amigos y amiga:

Este post es para invitarlos a usar el sistema web que se ha desarrollado con el objetivo de propiciar la escritura creativa de cuentos.

La herramienta ha sido desarrollada pacientemente durante cerca de un año y finalmente ha sido publicada en http://cuentacuentos.org en ella se provee una interfaz fácil de manejar y los tutoriales para iniciar en el arte de escribir cuentos (storytelling). La gran ventaja lograda es que lo que se escribe es narrado gracias a los servicios de voz en la nube.

Para fines del 2016 esta previsto la apertura del registro de usuarios ya que aún no se ha terminado su desarrollo y se está en proceso de validación, pero una demo funciona está liberada  y a decir verdad  está bien lograda y al alcance de todos, además si te comunicas por este medio se te puede dar alcances de como usar realidad aumentada para voltear las hojas usando gestos de la mano.

Espero que puedan acceder ha esta herramienta que ha costado muchas horas de trabajo y pueda ayudar a los niños y niñas en las escuela a producir sus propios cuentos.

Juan Cadillo

 

Storytelling y la escritura

En la década del setenta, el modelo perceptivo motriz y simplista de la escritura fue replanteado logrando que  la  escritura sea considerado  como  un sistema de representación por medio del cual los seres humanos se comunican  (Botero, Cuartas y Torres, 2007).

Según Vigotsky (1973), la escritura se puede clasificar en atención a los procesos cognitivos en escritura reproductiva (copia y dictado) y productiva (creación de un discurso o texto escrito).

Así la experiencia sobre la escritura de un texto nos enseña que no surge de una sola vez, sino es un trabajo laborioso y complejo. En ella se combina habilidades mentales, de regulación y motivación para poder integrar distintos niveles de información durante la producción de un texto.

Y la producción de un texto desde las perspectivas citadas es un proceso cognitivo que consiste en traducir el lenguaje representado en ideas, pensamientos, sentimientos e impresiones de tipo episódico que posee el sujeto en un discurso escrito y coherente en función de contextos comunicativos y sociales. En este contexto es donde surge el storytelling o la capacidad en la que a través del relato escrito se es capaz de motivar al lector a recrear la historia en su mente o tomando la definición del National Storytelling Network (s.f.)  es“el arte interactivo de utilizar las palabras y las acciones para revelar los elementos e imágenes de una historia fomentando al mismo tiempo la imaginación del oyente” .

Actualmente  la Web 2.0  trae  herramientas digitales que permiten nuevas formas de narración, esto acelera el ritmo de creación y participación al tiempo que revela nuevas direcciones narrativas y enriquecen con sus elementos estrategias que pueden ser usadas desde la educación informal y la escuela.

En mi caso he optado por el desarrollo de una nueva herramienta que por el momento esta en su face de prototipo espero que pronto se puede tener una versión estable que reúna las condiciones para alentar la escritura.

Pueden visitar la herramienta en htt://cuentacuentos.org

Juan Cadillo

Storytelling

En storytelling, los oyentes imaginan la historia, quienes y como son los personajes así como en su mente recrean los hechos descritos en la historia. Por lo tanto el rol de la audiencia es crear activamente imágenes, personajes y acontecimientos de la realidad basado en el desenvolvimiento del narrador, sobre sus propias experiencias, creencias y comprensiones. De esta manera la historia completa ocurre en la mente del oyente convirtiéndose la historia en única y personal. El oyente se convierte, por lo tanto, co-creador de la historia desde sus propias vivencias despertadas por el narrador.

En el caso educativo a través de storytelling se logra que los niños se  motiven a escuchar la pronunciación de las palabras y a tratar de imitarlas, por lo tanto, los estudiantes aprenden pronunciación, identifican elementos específicos del relato como los personajes, lugares, tiempo, características, nombres, el niño  puede identificar la idea general de la historia, tiempos verbales, si la historia está siendo narrada en pasado, en presente o en futuro y aprenden como se pronuncian los verbos entre otras cosas.

Puedes crear tu propio cuento en http://cuentacuentos.org usando Storytelling aplicado a la educación

Juan Cadillo

Cuentacuentos – Storytelling

Como mucha alegría debo mencionar que tenemos desde inicios de junio la plataforma para crear cuentos en modo prueba. Ha sido un largo camino desde el primer trimestres del 2014 donde a partir de un simple página  similar a Paint se evoluciona a tener integradas un conjunto de herramientas para ilustrar y escribir cuentos.

A mediados de julio espero que las pruebas estén terminadas. Les dejo algunos tutoriales de la forma en que se puede crear un cuento en esta nueva platafoma educativa:

 

 

 

 

 

Plataforma para crear tus propios cuentos

Estimados amigos y amigas:

Rompo el silencio prolongado que he tenido para contarles el nuevo proyecto en el que estoy embarcado, este consiste en la construcción de una aplicación web denominada “Cuentacuentos – Storytelling”que permite crear y publicar cuentos, el sistema esta en pleno desarrollo y ya tengo un demo plenamente funcional al que le faltan pequeños detalles, espero que este al alcance en su fase de prueba para recibir opiniones y dejarlo libre para su uso en las escuelas en este año.

10 dias






Juan Cadillo

 

 

 

Ganador del Premio “Maestro que deja Huella 2014”

Estimados amigos y amigas:

El pasado 03 de julio del 2014, se realizó la elección del ganador del Premio “Maestro que deja Huella 2014”, organizado por el grupo INTERBANCK. Al concurso se presentaron 4800 proyectos de todo el Perú. Siendo elegido como ganador el Proyecto que se viene desarrollando “Mundo Aumentado X” y su servidor como Maestro que deja huella 2014.

Esto es un gran mérito, ya que se compitió con proyectos que promovían el logro de competencias en la  ciencia, el arte, la lectura,  la matemática y la cultura bajo enfoques muy diversos y criterios de trabajo que promueven la participación de la comunidad dentro de la escuela.

Nuestra propuesta de trabajo que integra la tecnología bajo un enfoque constructivista y de gestión de información logró alzarse como el proyecto ganador, siendo un éxito que permitirá reforzar la infraestructura tecnológica  y proponer nuevas alternativas del uso de las TIC con apoyo de la empresa privada. La propuesta integro:

  • El desarrollo de las nociones básicas de las matemáticas.
  • La producción de cuentos usando una plataforma virtual
  • El desarrollo del pensamiento computacional a través del uso de la robótica, y la programación; donde lo más destacado que se logró fue la construcción de traductores para el lenguaje de señas peruanas.
  • El arte y la creatividad, la sensibilidad social.
  • La investigación en el Museo Arqueológico de Ancash, la elaboración de contenidos para libros de realidad aumentada y un gran etc.

Sin duda el premio “Maestro que deja Huella” del grupo INTERBANK, es alentadora en todo sentido para los maestros peruanos, y debería ser imitada por otros grupos y empresas privadas. Ya que permite una inversión de cinco mil  dólares en el proyecto del docente ganador así como la difusión de su propuesta.

Finalmente, deseo expresar mi reconocimiento a todos los maestros que vienen dando todo de si para que la educación alcance el nivel que requerimos, porque: “Somos arquitectos de sueños y valores, contagiamos  alegría. Aunque nos salgan canas nuestro espíritu nuca envejece ya que nunca dejamos de aprender”

 

 

 

Ilustrando la navidad con Stopmotion

Luego del trabajo realizado queda cerrar el año agradeciendo a Dios por las bendiciones recibidas.

Les presento un trabajo sencillo que se realizó para ilustrar la navidad usando la técnica de StopMotion.

Feliz Navidad

 

Juan Cadillo