En busca de votos al contar experiencia con las TIC

Estimados amigos y amigas:

El presente es para pedir su colaboración y votos para  mi experiencia en el Premio ConectaRSE para Crecer, este premio reconoce las historias de peruanos que han transformado sus vidas y la de su comunidad a partir del uso de las telecomunicaciones. Ayúdame a que la experiencia desarrollada a o largo de varios años pueda ser elegida de entre las 10 participantes en este  2014  y de esta forma se puede difundir en el Perú.

El sistema es sencillo te registras en la sitio http://testimoniodevida.com/ , ya sea con tu correo o mediante Facebook y le das a votar a la experiencia de Juan Cadillo, también puedes votar por otras cuatro experiencias más.

Juan Cadillo – Mundo Aumentado X

ROBÓTICA Y VIDEOJUEGOS BAJO UNA NUEVA PROPUESTA EN EL AULA

Nos planteamos el reto de desarrollar en los educandos las habilidades del siglo XXI; esta es una tarea que abordamos mediante la búsqueda y materialización de un conjunto de  experiencias enriquecidas. El enfoque es  sistémico, orientado a la solución de problemas para los cuales el sentido de competencia es muy importante; las competencias deben desarrollarse a través del contacto con el entorno, donde entradas y salidas condicionan el actuar del estudiante de manera dinámica. El estudiante debe estar preparado para interactuar con su medio y aportar soluciones a problemas.

 Las herramientas tecnológicas son  un medio facilitador dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje posibilitando el enriquecimiento de este proceso y  posibilitando escenarios que apoyen el desarrollo de un grupo de competencias clave para nuestros tiempos (OCDE): El uso interactivo de las herramientas, la interacción entre grupos heterogéneos y actuaren forma autónoma.

 En el uso de las herramientas tecnológicas, el  juego didáctico es un elemento importante, ya que la relación entre juego y aprendizaje es natural; donde la actividad lúdica es atractiva y motivadora permitiendo la comunicación y la activación del aprendizaje.  Dentro de nuestra estrategia de trabajo, el juego didáctico es complementado con el concepto de retos comunicativos, es decir, existe un receptor de la comunicación al que debemos enviar un mensaje a través de canales enriquecidos; esto permite plantearnos  objetivos sobre metas que deben lograr los alumnos como resolver problemas, afianzar conceptos, procedimientos y actitudes.

 Para el trabajo se han ido integrando diversos recursos en el tiempo: títeres, olpc, pizarra digital, kits de robótica, Realidad Aumentada, scanner, intranet, blog, moodle, cámara digital, etc.

 Estos recursos se  han gestionado con una lógica de producir información y no solo consumirla, bajo esa lógica el niño no solo utiliza el video juego sino que se inicia en la construcción de los mismo; aunque simples por limitaciones de edad y  de hardware; están orientados a mostrar facetas de la realidad donde se reproducen reglas, pero a la vez las reglas de la realidad pueden ser modificadas por el argumento, el escenario y la  interactividad.

 Se plantea  dentro del trabajo con la robótica mostrar el funcionamiento de máquinas simples y complejas del proceso industrial que se requiere en nuestro medio,  y en la programación la comunicación mediante el lenguaje de señas, la solución de problemas matemáticos, representación del medio ambiente, entre otros.  A la vez que presentamos un programa de TV3D para representar nuestros avances sin dejar de la lado la realidad aumentada.

Un video que ilustra nuestro avance.

Imágenes para que puedan armar un modelo similar:

Juan Cadillo

Conferencia Roger Schank en México

Con motivo del encuentro Internacional de Educación 2012- 2013; organizado por Fundación Telefónica se dio la quinta reunión presencial en el Mexico D.F. , donde un de los principales ponentes fue Roger Schank. Él llegó a ser  docente de la  Universidad de Stanford y en la Universidad de Yale  y su campo de acción es la inteligencia artificial, psicólogia cognitivo y el  aprendizaje científico.

Durante los último años se ha dedicado a la investigación del aprendizaje, aportando un nuevo enfoque a la educación que bajo su pensamiento debería ser experimental y práctico. Sus opiniones son disonantes respecto a como la mayoría concibe el aprendizaje en la escuela. Sin duda sus planteamientos nos hacen reflexionar sobre lo que se enseña y si realmente nos ocupamos de aspectos valiosos en el sistema educativo formal(inicial hasta el universitario).

Los invito a ver el video y a participar en el encuentro virtual que se sigue muy interesante en este 2013 (enlace)

Juan Cadillo

 

La Realidad Aumentada presente en el Foro Latinoamericano de Docentes Innovadores 2012

En el mes de setiembre del 2012, se realizará el V Foro Latinoamericano de Docentes Innovadores, en la ciudad de Lima. Este evento participarán proyectos seleccionados de docentes de  de 20 países de América Latina y el Caribe y se incluirá a España, todos ellos ganadores o seleccionados localmente por la calidad e impacto de sus experiencias pedagógicas con el uso de la tecnología.

Los mejores proyectos irán a participar en el Foro Mundial de Docentes Innovadores 2012,  a realizarse en Atenas.

Es una alegría poder participar en este evento al haber sido seleccionado por Microsoft Perú, para poder participar en este evento internacional y poder ilustrar los usos de la Realidad Aumentada en la Educación.

Espero con entusiasmo poder:

      • Compartir con otros colegas.
      • Aprender de las experiencias de otros, que en verdad es una experiencia aleccionadora y motivadora.
      • Poder generar redes y comunidades informales de colaboración para aportar en la educación en especial en beneficio del Perú.
      • Difundir el uso de la Realidad Aumentada

Agradezco a Fundación Telefónica por el apoyo que me brinda al difundir mi experiencia con las tecnologías y a INTERBANK. Ambas instituciones han permitido que Microsoft Perú valore mi experiencia para aceptar mi participación.

Aprovecho para invitarlos a participar en el Encuentro Internacional de Educación 2012 -2013, organizado por Fundación Telefónica que en este mes aterriza en Santiago de Chile y esta super interesante.

También  en este mes se celebra el 11º Congreso Iberoamericano de Informática Educativa, en Bogotá Colombia, donde presentaré ponencia sobre la aplicación que he desarrollado: SOFTWARE EDUCATIVO  “REALIDAD AUMENTADA PARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES KINESTÉSICAS”, gracias al auspicio Fundación Telefónica. ver más

Juan Cadillo

Nuevos modelos de evaluación para nuevos métodos de aprendizaje

Luego de varias lunas, retomo la escritura dentro de este espacio.  Y el tema que deseo invitaros a participar, está siendo abordado en el Encuentro Educación 2012 – 2013 por dos destacados ponentes Miguel Zapata Ros y José Luis Castillo; y trata sobre los nuevos modelos de evaluación para las metodologías usadas para aprender por parte de los educandos.

Por ello, antes  de definir el modelo de la evaluación debemos de entender cuales son los nuevos modelos para aprender:

Será acaso el conectivismo, esta nueva formas de aprender. Ver link

Quizá el aprendizaje ubicuo. Ver Link

O hay más, ver link FutLearn

Y ahora  algo más entendidos en el tema nos toca contribuir con ideas sobre el modelo de evaluación a las nuevas formas  de aprendizaje de los educandos y  que herramientas  podemos usar. Espero que puedas dar tu aporte en  Nuevos modelos de evaluación para nuevos métodos de aprendizaje

Saludos,

Juan Cadillo L.

Encuentro Internacional de Educación aterriza en Argentina

Estimados amigos el Encuentro Internacional de Educación organizado por Fundación Telefónica  aterriza en Argentina este 31  de mayo y 1 de junio. Aquí las actividades que se darán en cada país para este evento:

ACTIVIDADES PRESENCIALES

Encuentro de Buenos Aires 31 DE MAYO Y 1 DE JUNIO. Conferencias de John Moravec, Francesc Pedró, Luis Alberto Quevedo y Cristóbal Cobo. Talleres y debates con el trabajo realizado estos dos meses en el Encuentro Internacional de Educación.

Caracas – 31 mayo desde 15:00h – Auditorio Principal Universidad Monteávila – Mesa redonda con Mariano Herrera, Josefina Bruni Celli, Guillermo Rodríguez Matos. Moderador: Rafael Ávila.

Guayaquil – 31 mayo desde 15:30h – en…. – Foro debate con representantes de FLOM, Telefónicay M. de Guayaquil.

Huixtla (Chiapas) – 31 mayo desde 8:45h – Escuela Fray Matías de Córdova – Mesa redonda.

Lima – 31 mayo desde 17:00h – Centro Fundación Telefónica – Mesa redonda con Mesa Redonda: Dr. Miguel Jaramillo, Mag. Eduardo Villanueva Mansilla. Moderado por Hugo Diaz Diaz. AFORO COMPLETO

Madrid – 31 de mayo desde 13,30 h – Espacio Fundación Telefónica – Conexión con Conferencia de John Moravec y Mesa debate con Jordi Adell, Aníbal de la Torre y José María Bermúdez de Castro.

Medellín – 31 de mayo desde 7:30h – Parque Explora – Sala 3D – Mesa redonda y conclusiones.

Santiago de Chile – 31 mayo desde 8:30h – Piso 31 Fundación Telefónica
Edif. Corporativo – Mesa de debate expertos invitados Fundación Telefónica: Patricio Escorza y experto por confirmar – AFORO COMPLETO

São Paulo – 31 mayo desde 8:30h – Auditório Telefônica/Vivo – Mesa redonda com Sônia Bertocchi, Luiz Algarra e Luciano Lemos.

ACTIVIDADES ONLINE

En la web del Encuentro, durante el jueves 31 de mayo y el viernes 1 de junio, se realizará cobertura del Encuentro en Buenos Aires, contando lo que sucede en cada momento.

Jueves 31 (10 h en Buenos Aires / 15 h en Madrid) – streaming de la conferencia de John Moravec

Vídeo de la conferencia de Francesc Pedró en diferido

Conclusiones en vídeo desde cada una de las ciudades iberoamericanas que realizan evento de conexión: Buenos Aires, Caracas, Guayaquil, Huixtla (Chiapas), Lima, Madrid, Medellín, Santiago de Chile, São Paulo.

Juan Cadillo

Los desafíos de una educación para la igualdad e inclusión social en Iberoamérica

Seguimos con mucho interés los debate del VII Encuentro Internacional de Educación 2012-2013. Y uno de los temas que concita interés durante esta semana es el de las iniciativas de los Estados nacionales orientadas a incorporar en las Organizaciones Educativas las nuevas tecnologías. Este debate busca  identificar alcances, logros, límites y desafíos de las actuales políticas públicas orientadas a reducir y/o saldar las brechas, como así también, las que se proponen preparar a las nuevas generaciones para la vida y para el ejercicio pleno de la ciudadanía –además de para su inserción en el mercado laboral.

Actualmente las políticas educativas en el Perú en temas de la incorporación tecnológica no son muy claras, luego de la experiencia con la OLPC de la cual no se conoce el impacto, el actual gobierno no muestra cuales son sus lineamientos en este tema; de ello se desprende la necesidad de la sociedad civil, maestros, educandos y padres de familia opinen sobre los desafíos que debe cumplir en materia tecnología en la educación para lograr igualdad e inclusión social.

Enlace al debate: http://encuentro.educared.org/group/los-desafios-de-una-educacion-para-la-igualdad-e-i?xg_source=msg_mes_network

Juan Cadillo