Producción de cuentos es un proceso cognitivo que permite traducir al lenguaje escrito hechos reales o imaginarios sobre uno o varios personajes que tiene una estructura ternaria que son el inicio, el nudo y el final.
Sin duda es una de las experiencias más placenteras es leer o escuchar un cuento, no así su escritura que puede ser en muchos casos una actividad carente de motivación si es que no se ha estimulado la creatividad, ingenio y las capacidades para la escritura.
Superar estas dificultades se ha convertido en el reto por el cual surge el proyecto «Cuentacuentos – Storytelling», así luego de un tiempo de pruebas y superar desafios se ha generado una herramienta que pueda ser útil y motivadora para el estudiante a la hora de despabilar su creatividad. Sin embargo para crear una herramienta completa es un reto que espero pueda cumplir en los siguientes meses ya que aún faltan determinados aspectos a considerar para conseguir una herramienta que permita producir cuentos sino que esta tiene que estar soportada por aspectos administrativos que permitan al docente acompañar al estudiante y retroalimentar su producción para que el estudiante se vuela un escritor competente.
Gracias por leer estas líneas, les dejo que videos desarrollados en esta experiencias.
Iniciaré este corto post con algunas de las palabras del renombrado escritor peruano Mario Vargas Llosa, palabras que pronunció al recibir Premio Nobel 2010: «Soy un contador de historias y, por lo tanto, antes de proponerles un brindis, voy a contarles una historia.
Érase una vez un niño que a los cinco años aprendió a leer. Eso le cambió la vida. Gracias a los libros de aventuras que leía, descubrió una manera de escapar de la pobre casa, del pobre país y de la pobre realidad en que vivía, y de trasladarse a lugares maravillosos, espléndidos, con seres bellísimos y cosas sorprendentes donde cada día, cada noche, significaba una manera más intensa, aventurera y novedosa de gozar …«
La lectura es una actividad maravillosa, pero más aún es la capacidad de lograr producir lo que otros pueden leer. Mario Vargas Llosa ha demostrado que su capacidad de leer y luego la de escribir le permiten estar entre los escritor peruano más laureados y exitosos, sabemos que cada ser es único y que no todos los niños que leen y escriben serán ganadores de premios nobeles, pero es seguro que la lectura y la escritura creativa e ingeniosa permite tener mayores posibilidades de éxito en la vida futura.
La nueva sociedad que se esta formando demanda desarrollar las mismas competencias para escribir y leer pero en un medio masivo e interactivo, por ello que muchos Educadores ven como una oportunidad el uso de las TIC. Este enfoque a mi criterio es acertado pero debe ser complementado con estrategias que posibiliten las gestión de la información. Para Mario Vargas Llosa fue un proceso relativamente largo, que se inició cuando tenía 16 años con una obra de teatro, titulada La huida del Inca, y luego algunos cuentos publicados en Lima en diversos medios que de seguro fueron muy poco leídos. Hoy tenemos la oportunidad de publicar en Internet fácilmente y que nos lean miles de personas, quizá lo que escribamos no tenga la calidad de Mario Vargas Llosa, pero él también aprendió poco a poco. Tengo la seguridad que los niños y niñas son tan o más ingeniosos y creativos que nuestros brillante escritor, solo necesitan que se les de la oportunidad, de que sientan valorado su trabajo, reforzada su autoestima, y ese es el objetivo de los proyectos que compartimos en este blog. Ellos y ellas se esfuerzan mucho por mostrar su trabajo, saben que tienen dificultades para encontrar la concordancia entre las palabras porque papá y mamá no hablan bien el castellano, una realidad que acompleja a muchos peruanos y peruanas, y en ello estamos trabajando… buscamos que en la capacidad de producir los niños encuentren la confianza para superar sus limitaciones y encontrar ventajas que les permitan ser mas creativos y aunada a la tecnología se conviertan en innovaciones de este amanecer del milenio.
En esta oportunidad les presento «La Leyenda del Ajedrez» un cuento que ha sido adaptado por los niños y niñas con los que trabajo el proyecto «Ajedrez Aumentado».
En la escuela los niños suelen escribir muy bonitos e interesantes cuentos, estos estan repletos de ingenio y creatividad. Lamentablemente todo el trabajo realizado en las aulas se pierden porque:
Se carece de la tecnología para poder recuperar y poner a disposición de otros niños estos cuentos, hablamos de una humilde PC y un scanner.
Otras porque no se tiene una política dentro de la Escuela que insentive la recopilación de la producción de los niños.
Falta de perspectiva del trabajo y de la riqueza que se puede aprovechar para motivar a compartir la producción con otros niños en lugares y tiempos distintos.
Los docentes no saben usar adecuadamente la PC o el Internet.
Podemos seguir enumerando las posibles causas; y de seguro hay muchas más; es hora de esbozar algunas soluciones:
Implementar una Intranet dentro del aula para publicar los cuentos producidos.
Usar las laptop XO que reparte el gobierno (que por cierto muchas veces no tienen repuestos o siguen un proceso burocrático para cambiar un simple teclado que no debe superar los $2.00 dólares) para compartir los cuento producidos; claro esta con una PC que sirva como repositorio.
Publicar un blog que recopile las experiencias y los cuentos producidos, me inclinaria por que el ministerio de educación cree un repositorio que almacene estas producciones.
Premiar publicando y comentando en revistas virtuales los cuentos que tengan una mejor performance.
Quizá se tenga que invertir algo de dinero, y de seguro sería mucho menor que el que se pierde por los populares diezmos que se cobran en la administración pública por la licitación de algún proyecto.
Lo que deseaba compartir hoy es el cuento «LaArdilla Igualada», y sinceramente no entendía muy bien el título pero me pareció peculiar a la hora de revisarlo. Ya de vacaciones cogí el papelote y recien pude escanearlo para publicarlo; espero les guste:
Educación, Sistemas, Redes y TIC 