Aplication for TVprogram Making Languaje in Spanish

A inicios del mes de febrero del presente, me tope con una aplicación muy interesante denominada TVML,  esta aplicación ha sido construida por el NHK Science and Technical Research Laboratories de Japón, cuyo objetivo es usando un player facilitar la escritura de guiones con los cuales se puede programar televisión en tiempo real.  La última versión del reproductor es TVML II que está disponible en este sitio. También tiene un conjunto muy bueno de muestras para aprender a trabajar con esta aplicación.

Lamentablemente las versiones para la voz están en japones e inglés, por lo que su uso queda muy limitado en el español, siendo su uso por la licencia no comercial. Además la complejidad si bien es cierto de sus scripts no es muy alta se requiere mucho trabajo para poder entender su uso.

Estas limitaciones son muy importantes para poder usarlas en las escuelas, por lo que me he planteado el reto de poder usar este software con niños en Perú.

Para cumplir mi objetivo he divido el reto en tres partes:

  • Cambiar las voces al español y elaborar un complemento que permita automatizar la función de construcción de los scripts, de tal forma que pueda ser usado por niños fácilmente usando la lógica para presentar un programa de TV.
  • Desarrollar un proyecto de innovación que permita en base al trabajo de los niños en el aula escolar, el uso de la aplicación para mostrar  sus avances, investigaciones y trabajos usando además otras herramientas informáticas  que permitan construir contenido de manera lúcida.
  • Como no podía ser de otra forma, usar los contenidos y combinarlos con la Realidad Aumentada.

El primer punto de este trabajo lo he iniciado, logrando integrar  voces del español dentro de los scripts de TVML, y hoy terminé la primera versión de un traductor de código, que en marzo debo testear con los niños una vez que se inicie el trabajo escolar. La segunda parte la inicio mañana a través de la planificación de los objetivos y actividades. Y el tercer paso lo iré cumpliendo según se logre la segunda etapa.

Aquí los primeros avances:

Voz en español:

Vistas del traductor:

aplicación que automatiza   el lenguaje TVML

aplicación que automatiza el lenguaje TVML

tvmlprueba2 tvmlprueba4 tvmlprueba5 tvmlprueba6

Espero contarles más del avance en este año.

Juan Cadillo León

Experiencia Pedagógica Usando Títeres de Sombra en el Aula

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La experiencia se dio en el marco del Proyecto “Escenificando un Cuento al Día”, nos propusimos trabajar con títeres de sombra como una variante al trabajo con otros tipos de títeres.

El trabajo se dio en tres fases:

–         El juego con títeres.

–         Las Improvisaciones

–         La representación.

El juego con títeres fue una actividad meramente exploratoria. Cada niño fue construyendo sus títeres de sombra en el aula y en casa según lo que deseaban expresar. En casa cada niño grabo su trabajo usando la OLPC (laptop personal) y probó sus posibilidades individuales.

Las improvisaciones se dieron mediante consignas específicas, el docente especificaba el tema a tratar y cada grupo de niños fue añadiendo un conjunto de acciones y su propio conflicto. Cada grupo fue formado por 3 o 4 niños. Las improvisaciones contaban con pocos espectadores.

La representación consistió en presentar una obra de teatro que se lleva a cabo en Navidad, para lo cual se preparó un libreto sobre el Nacimiento de Jesús. Los niños ensayaron respaldándose en un texto escrito y luego de memoria. La obra fue ensayada y dirigida por el profesor. Esta representación se presentó en la fiesta de Navidad de la Escuela “Jesús Nazareno”.

Cómo se preparó el escenario:

El escenario se preparó sobre el teatrín  existente:

–         Se uso una tela blanca de 3 x 2 metros.

–         Dos lamparas de 500 watts

–         Chinches o sujetadores para agarrar la tela al teatrin.

Nos inspiramos en esta presentación que encontramos en youtube.

Ing. Juan Cadillo León